《班级管理课程》学习体会--李云霞

三月以来，端木幼师给我们开设了班级管理课程，本来想象中的班级管理课程会非常的无趣。但是，跟我们的宋老师上了第一节课就深深地被她丰富实践经验和课堂内容所吸引。
班级管理实际上是一门理论课程，理论课程想想都知道会比较枯燥。宋老师并没有照本宣科，而是自己阅读了很多教材，为我们归纳总结了其中的精髓，并按照它们的脉络为我们清晰地罗列出来。使这些枯燥的理论知识容易被我们接受。从计划与制定，组织与实施，检查与调查，总结与评估四个主要方面，为我们阐述的班级管理的基本方法。宋老师告诉我们，实际经验是很总要，但是理论是实践的基础，在没有理论支撑的情况下，完全摸瞎过河的积累经验是非常辛苦的事情。现在的理论是前人总结的经验，掌握好理论知识，并将之与实践结合，能让我们的工作事半功倍，这些道理都是她的切身感受，她希望我们好好学习，少走弯路，尽快的有准备的投入到未来的幼儿教育工作中去。
宋老师有非常多的想法和经验想传授给我们，8八节课远远不能满足我们对知识的渴求。我们经常都是利用中午休息的时间听宋老师讲课。她会在理论课之余给我们讲授一些实践经验和具体处理方法。跟宋老师学习，我知道了作为一个幼儿教师，不仅仅需要弹跳说唱画，还需要具备专业的管理知识，掌握正确的管理方法，要从幼儿的一日生活做起，做到细致有序。常常开动脑筋，才能真正让我们的工作轻松而快乐。
从前，我到幼儿园实习过一天，看到那些幼儿教师每天除了骂孩子，就是打孩子，然后就是不停的让他们坐下来，不要说话。给孩子讲数学，枯燥而无趣。孩子们可怜，自己也不快乐。我就在想，是不是有办法不让这样混乱的局面出现在我带的班集体里。让我教的孩子快乐点，让我自己快乐。上了宋老师的课，我恍然大悟，书籍是我们最好的老师，我们要善于学习，多思考，多实践，才能让自己管理的班级处于一个良性的，有次序的状态。
最后我要说，宋老师是我见过最无私的老师，她所做的就像她所说的那样。她说她之所以没有在幼儿园，而来教幼儿教师，是因为她觉得一个人的力量太微弱了。这个社会需要更多像她一样的老师，来帮助，爱和培养我们祖国的下一代。祖国的未来就靠我们这些将来的幼儿教师了。其实作为一个幼儿教师，爱孩子，管好孩子的同时也是成就了自己的快乐和幸福！宋老师把所有知识嚼烂了，只需要我们自己吞下去就可以，如果吞都懒得吞，那么只能挨饿。我希望自己成为像宋老师那样的幼儿教师，起码能做到她的一半那么好。

端木幼师
李云霞

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