大专/本科学历 | 教师资格证 | 幼师入职“实用技能”培训 | 幼教技能周末班 | 端木普通专升本
1、2023年普通专升本项目在端木教育湖北地区正式启动。2、因社会发展,端木教育开展15年、培养了近万人的一年(半年)制全日制快速成长班停止招生,实用技能班(一个月)将取而代之。3、2023年教师资格证考试提前,请老师们尽快报名参加培训。。
端木普通专升本
端木幼师 小规模大教育
端木文化
您的位置:首页 >> 新闻资讯 >> 教育行业新闻 新闻资讯

教师培训怎样才能让幼师更解渴

 提高教师培训的质量,要紧密联系当地学前教育改革发展的实际,分类分层分岗,细化培训对象,找准教师专业发展过程中的热点和难点,抓住幼儿园教师知识和能力提升过程中的盲点、支点,不断优化教师的培训课程和教学内容,探索培训的科学途径和有效模式,建立新的灵活多样的幼儿园教师培训管理体制机制,强化培训者和培训管理者的自我学习意识,进一步加大国内外教师培训机构的交流与合作,不断提升培训机构的综合素质、专业能力和整体水平。 

 
建设高素质的教师培训队伍。随着学前教育改革的不断深入,基层幼儿园教师对培训内容的需求也更加具体、更为实际,仅靠理论培训这出“独角戏”已远远不能适应当前学前教育改革发展的需要。新时期的幼儿园教师培训要求培训队伍既要有前瞻性、科学性的理论素养,又要非常了解我国幼儿园教育教学的实际,具有一定的教育教学活动的具体指导能力。只有这样,培训教师才能够对参训幼儿园教师进行有效教学和专业指导,才能切实提高培训的针对性、有效性和吸引力。当培训主题确定后,培训教师先要与幼儿园教师进行有效沟通、深度交流,广泛听取幼儿园教师的意见和需求,再据此备课,以便最大程度地增强培训课程、教学内容、教学方法的适切性。要尽快建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍,一线优秀幼儿园教师所占比例应不少于50%。 
 
开发富有针对性的培训课程。培训课程是做好培训工作的核心与关键,开发与培训需求、培训目标相一致的课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合幼儿园教师的学习需求,富有针对性、适用性,才能真正调动他们学习的主动性和积极性,并能够自觉地转化为他们的教育教学行为。一定要贴近幼儿园一线教育教学的实际,以典型教学案例为载体,创设真实的教育教学情境,实践性课程应不少于50%。此外,培训机构在培训前,应基于培训目标特征,开发多类型多层次的培训课程;基于幼儿园教师的知识结构、能力水平和岗位的不同需求,开发多领域多学科的培训专题;基于成人认知的规律,开发实践性、应用性强的课程模块;基于教育教学改革之需,开发具有地域性、个性化的特色课程。 
 
采用多样化的培训方法。有效的教师培训课程只是静态的方案或图纸,需要通过有效的培训方法来实施。教师培训的有效方法和实施策略需要建立在对成人学习规律的全面把握之上。首先,从知识的建构性来看,教师培训要重视双方的互动和对话,建立新旧经验与知识的内在联系;其次,从知识的社会性来看,教师的培训要建立学习共同体,促进培训教师和参培幼儿园教师之间、幼儿园教师相互之间的交流;再其次,从知识的情境性来看,教师培训要帮助幼儿园教师建立实践共同体,尝试行动研究的实施;最后,从知识的复杂性来看,教师培训要注重多样化、个性化教学,顾及培训过程中每个幼儿园教师学习的独特性和丰富性。 
关于我们 | 校园文化 | 联系我们 | 合作伙伴
武汉端木文化教育中心 版权所有 鄂ICP备09021926号-1 鄂公网安备 42011102002041号

武汉幼师培训|湖北幼师学校|专业幼师学校|成人幼师|幼师证|:武汉市洪山区珞瑜路广埠屯广八路武汉大学弘博公寓C栋308室 | 电话/微信同号:13349957020
合肥幼师培训|安徽幼师学校|幼师考试真题|幼师报考|招幼师|:安徽省合肥市潜山路光合作用科教园合轻大厦四楼 | 电话/微信同号:18656011750/18356084430
南昌幼师培训|江西幼师学校|幼师考试报名|幼师资格|幼师网|:南昌市青山湖区学院路156号(南昌师范学院内) | 电话/微信同号:18062156571/18079135685
杭州幼师培训|浙江幼师学校|学习幼师好吗|幼师条件|报幼师|:杭州市滨江区至善路337号(滨江高教园) 电话/微信同号:15382331130

端木在线咨询
合肥
校区
18656011750
南昌
校区
18062156571
深圳
白洋淀
18062156571
端木在线咨询
武汉
校区
13349957020
郑州
校区
18062156571
杭州
校区
0571-88109386