学会扮演多种角色 做好幼师教育工作

 

一、动之以情，倾之以爱，走进每个孩子的心灵世界

 

在幼教工作中，善于去观察孩子，发现他们的长处，因人施教。自参教以来，我认真钻研业务，探讨教学方法，和学生们一起谈心、讲故事、做游戏，让他们对我产生可信可亲之感。

 

同时，在生活中努力充当多种角色。有时成为他们的朋友，有时成为的大姐姐，有时又像他们的妈妈，只有如此，孩子们才会喜欢自己，敢向我吐露心机，同时我也就能发现孩子的心理动态，及时调整教学方法，提高教学质量。下面就是一个成功的例子：国某一入园就惹事生非，不是打架，就是拿别人的东西，几次说服教育都有无济于事，后来，我通过家访，方知真情。原来他从小就失去了妈妈，由年迈的奶奶抚养，因为老人的过分溺爱，导致今天的行为。因此，我平时就有意识地接近他，耐心引导，用慈母心去暖化他幼小的心灵。一次班上新添了“钓鱼”玩具，小朋友都感到很新鲜， 可让他一人独占了。这时我便走过去跟他说：“老师和你玩钓鱼比赛好吗？”他勉强同意了，于是一场激烈的钓鱼大赛开始了，他玩的异常高兴，我抓住时机，问：“两个人一起玩开心，还是你自己玩开心？”“两个人一起玩开心”。他爽快地回答。于是我接着对他讲，小朋友之间要互相团结，互相谦让，有玩具一起玩等等。通过一段的努力，他变了，成了班里的核心，形成了良好的班内氛围。

 

二、耐心教，精心教，百教不厌

 

在教育幼儿认真听讲的同时，教师应注重忍性、韧性和耐性的培养。因为我们当前面对的孩子，基本上是独生子女，在家饭来张口，衣来伸手，自己动手做的事情很少，这在某种程度上就限制了幼儿手部技巧的发展，也限制了幼儿思维的扩散，创造力的开发。鉴于目前这种情况，我在组织幼儿开展“八个一”活动时，先制定出实施计划，通过日常活动细心观察，订出每个幼儿的强项和弱项，以弱带强，然后再根据计划逐步进行。

 

三、万紫千红齐争艳，满园花开各不同

 

功夫不负有心人，通过精心地计划，耐心地指导，现在我班的幼儿每人都练就了“一手绝活”。在此基础上，为了孩子们的健康发展，再接再厉，及时地与各家长联系，召开家长会，让他们了解自己的孩子。让家长观看学生们的精彩表演，使孩子在家长面前展示一下自己的才华，孩子们的各种表演，家长为此赞不绝口，每个孩子脸上都充满了自豪之情，流露出胜利的喜悦。

 

总之，孩子们的心是纯真的，可塑性比较强，仿效性强。因些，教师可抓住时机，以身作则，因材施教，为他们的人健康发展打下坚实的基础。